最好的课堂在路上。每到暑假，各地中小学的研学旅行活动如火如荼，孩子们在集体旅行中体味成长的快乐，在行万里路中开阔眼界、增长知识。近年来，国家有关方面明确把“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴，并纳入必修课程，推动了研学旅行活动风生水起。

　　然而，面对研学旅行的庞大市场，许多研学组织和旅游景点一哄而上，以逐利为目的，热衷于以研学做招牌、以猎奇当噱头，活动形式单一，研学内容单调，或一味“只旅不学”，假研学旗号行旅游之道，学生在参与过程中漫无目的，收获不大；或过分“只学不旅”，过于强调让学生带着学习任务旅行，忽视了学生在活动中的感受和体验。凡此种种，有悖于开展研学旅行活动的初衷。

　　顾名思义，研学旅行是一种研究性学习和旅行体验相结合的实践活动。研学旅行虽然也是一种旅游业态，但有着集体性、体验性、学习性、趣味性等特点，目的在于增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。与大众化旅游活动相比，研学旅行不是单纯的游山玩水，不是“上车睡觉、景点拍照”式的走马观花，而是在老师或研学导师的带领下，带着问题、带着思考，一路上有“研”有“学”，探索课本中没有的知识，在集体活动中培养团队精神和责任意识，在旅行观光中用脚步丈量土地，感悟祖国壮美及大好河山，了解中华民族优秀文化传统，亲身感受改革开放和社会主义建设的伟大成就，让书本上学到的知识在实景中活起来。

　　研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。组织实施好研学旅行活动，需要教育、文化、旅游、交通、安全等多部门共同参与、密切配合，建设课程资源体系、组织管理体系、安全责任体系，建立研学旅行评价反馈机制，推动研学旅行活动健康有序发展。